广安景山学校三个面向

改革义务教育学制。

“文化大革命”后，在全面恢复“文化大革命”前实验教学改革项目的基础上，经过几年的酝酿和研究，学校领导深刻决定，从1984年秋季开始，初中不再择优招生， 而且所有上了五年小学的学生只要达到合格水平就可以升到我们学校六年级，取消从小学到初中选拔优秀学生、淘汰优秀学生的制度，实行小学和初中九年一贯制。 “九年一贯制”就是取消从小学到初中的择优淘汰制度。在课程设置和教学安排上，仍然是小学五年、初中四年分段安排。在多年的教育体制改革实验中，我们深刻感受到九年与“五年计划”是一致的。4.“分段就学比例”6？3.“学制有明显的优势。从教育者的角度来看，小学和初中九年的统一安排，有利于探索儿童身心发展的规律。从受教育者的角度来看，有利于加强小学和初中的衔接，让小学毕业生减轻心理压力，快速适应初中的要求。从提高教学效率的角度来看，可以节省一个学期左右的复习和备考时间。

严格按照原国家教委颁布的课程计划，各类课程全面开放。

在今天的中小学教育中，要为学生的德智体美素质打好基础，从而培养为社会主义现代化建设服务的人才。为真正在社会主义现代化建设中实现育人功能，培养学生综合素质，培养各级各类人才，我校领导明确表示，无论压力多大，我校都要严格按照国家教委颁布的课程计划全面开设各类课程，不得违反。

改革学校德育，适应培养“四有”新人的要求。

“三个面向”作为我国教育改革的战略方针，要求学校德育改革和学校思想政治工作现代化。这种思想政治工作不是死的，而是结合现代青少年特点科学探索出来的。18年来，我们在学校德育方面进行了改革和探索，形成了一系列行之有效的手段，包括:

(1)原则教育，即对学生从政治、法律、道德、文明行为、礼仪等方面进行规范教育，使学生懂得做人。

(2)主题教育，即结合不同时期党和国家的中心任务，在学生中开展各种主题活动，使学生了解党和国家的重大政策，热爱祖国、热爱学校、热爱家庭。

(3)实践教育，即走在农村、工厂、部队、商场等社会实践的第一线。，让学生体验和了解工农兵生活，体验艰苦奋斗，增强学生对社会的认识，积极自觉地向劳动人民学习各种优秀品德，并增加社会实践经验。

(4)常规教育，加强学生常规管理，及时处理和解决学校各类违反校规、损害学校和集体荣誉的不良现象，分析其危害，帮助学生提高认识、抵制和提高认识。⑸组织形式多样的有意义的教育活动，如一年一度的科学节、文化节等，引导学生树立科学精神，热爱祖国优秀文化遗产，提高鉴赏能力。这些活动增强了道德教育的渗透和促进作用，这是说教所不能达到的。

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